Должность - служебное положение работника, обусловленное кругом его обязанностей, должностными правами и характером ответственности.

Первичные должности служащих соответствуют содержанию образования, но не являются основанием для трудоустройства выпускников учебных заведений. Назначение на конкретную должность осуществляется в соответствии с законодательством о труде Республики Беларусь.

Квалификация - подготовленность работника к профессиональной деятельности для выполнения работ определенной сложности в рамках профессии, специальности, направления специальности.

Профессиональное образование - образование, ориентированное на профессиональную деятельность.

Профессиональная деятельность – трудовая деятельность по определенной профессии, взаимообусловленная с видами экономической деятельности.

Вид (подвид) профессиональной деятельности – вид (подвид) трудовой деятельности, определяемый специальностью (специализацией), квалификацией.

Профессия – род трудовой деятельности, требующий определенных знаний и навыков, приобретаемых путем обучения и практического опыта.

Профиль образования – подсистема системы специальностей и квалификаций, наименование которой определяется родом профессиональной деятельности, выделенным на основе общности отдельных видов экономической деятельности по определенному признаку классификации.

Направление образования – подсистема профиля образования, наименование которой определяется родственными видами профессиональной деятельности, объединяющая подмножества родственных специальностей по определенному признаку классификации на данной классификационной ступени.

Примечания

1. Направления образования, как правило, объединяют множества специальностей как основного, так и дополнительного образования.
2. Отдельные направления образования объединяют только множества специальностей переподготовки кадров, если законодательными и нормативными положениями подтверждается необходимость подготовки специалистов с дополнительным образованием на базе высшего образования.

Группа специальностей – подсистема направления образования, наименование которой определяется родственными видами профессиональной деятельности, объединяющая подмножества родственных специальностей по определенному признаку классификации на данной классификационной ступени.

Специальность – вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта, – подсистема группы специальностей.

Направление специальности – подсистема специальностикак разновидность профессиональной деятельности в рамках конкретной специальности профессионально-технического, среднего специального  и первой ступени высшего образования.

Примечания:

1. Направления специальности выделяются в целях вариативной подготовки квалифицированных кадров  в рамках одной специальности при небольших отличительных особенностях квалификаций, когда составить единый учебный план, отражающий разнообразие квалификаций, не представляется возможным.
2. Наименование направления специальности среднего специального и первой ступени высшего образования указывается кратко, в скобках, после наименования данной специальности.
3. Каждому направлению специальности среднего специального и первой ступени высшего образования может соответствовать отдельная квалификация в единой логике выделения квалификаций по направлениям. Квалификации по направлениям специальности должны быть равноценны по объему и содержанию обучения.
4. На уровне профессионально-технического образования направления специальности вводятся только посредством кодирования для присвоения определенной квалификации.

Специализация – составляющая специальности или направления специальности профессио-нально-технического, среднего специального и первой ступени высшего образования, обусловленная видом применяемых знаний и особенностями профессиональной деятельности в рамках специальности или ее направления.

Примечания:

1. Специализации вводятся для сближения профессионального образования по специальности с потребностями сферы труда.
2. Специализация по объему учебных часов не должна превышать 10%-15 % общего фонда учебного времени по специальности среднего специального и первой ступени высшего образования.
3. Выделение дополнительных или вариативных квалификаций на уровне специализаций не допускается.
4. Специализации в системе дополнительного образования (магистратуры) отсутствуют.

Структура кода специальности (направления специальности или дополнительной специальности в профиле А, специализации):

Кодирование специальностей основного (высшего, среднего специального и профессионально-технического) образования осуществляется следующим образом.
Длина кода специальности включает семь цифровых десятичных знаков, например:
1- 01 01 01 «Дошкольное образование».

Длина кода специальности с направлением специальности включает девять цифровых десятичных знаков, например: 1-08 01 01-03 «Профессиональное обучение (энергетика)», код направления указывается после дефиса.
Аналогично кодируются специальности с дополнительными специальностями профиля «А. ПЕДАГОГИКА», например: 1-02 04 04-01.

Длина кода специальности со специализациями включает также девять цифровых десятичных знаков, но без дефиса после седьмого знака, например: специализация 1-31 03 04 01 «Программное обеспечение вычислительных систем» специальности 1-31 03 04 «Информатика».

Длина кода специальности с направлением специальности и специализацией включает одиннадцать цифровых десятичных знаков, например: специализация «Автоматические системы и электрооборудование воздушных судов» 1-37 04 02-01 01 специальности 1-37 04 02 «Техническая эксплуатация авиационного оборудования (по направлениям)» с направлением специальности 1-37 04 02-01 «Техническая эксплуатация авиационного оборудования (приборное и светотехническое оборудование)».

Кодирование специальностей среднего специального образования для получения профессии рабочего осуществляется в установленном порядке со следующей особенностью: последние две цифры кода специальности начинаются с номера 51.

Кодирование специальностей дополнительного образования (переподготовки) осуществляется следующим образом.

Отличительной особенностью кодирования специальностей второй ступени высшего образования (магистратуры) являются цифры, определяющие специально выделенные для данной подсистемы группы специальностей: 80 «Научная и педагогическая деятельность» (например, специальность 1-33 80 01 «Экология» с присвоением степени «магистр (по отраслям наук): биологических, сельскохозяйственных, физико-математических и др.;» специальность 1-37 80 01 «Транспорт» с присвоением степени «магистр технических наук») и 81 «Инновационная деятельность» (например: специальность 1-26 81 01 «Бизнес-администрирование» с присвоением степени «магистр бизнес-администрирования»).

Длина кода специальности переподготовки на базе высшего или среднего специального образования включает семь цифровых десятичных знаков, например: 1-01 03 71 «Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка». Предусматривается две отличительные особенности кодирования специальностей переподготовки:
первая – последние две цифры кода специальностей переподготовки на базе высшего или среднего специального образования начинаются с номера 71 для специальностей, по которым может осуществляться подготовка специалистов как в рамках основного, так и дополнительного образования;
вторая – последние две цифры кода специальностей переподготовки на базе высшего образования начинаются с номера 01 для специальностей, по которым в соответствии с нормативными правовыми актами предусматривается подготовка специалистов только в рамках дополнительного образования на базе высшего.

Профиль образования имеет буквенное обозначение и не входит в структуру кода специальности.

Коды уровней профессионального образования: 1 – высшее образование, 2 – среднее специальное образование, 3 – профессионально-техническое образование.

Примеры кодирования:

2-74 02 01 «Агрономия» - специальность среднего специального образования,

3-40 02 51 «Техническое обслуживание и ремонт электронно-вычислительной техники» – специальность профессионально-технического образования.