ABITURIENT.BY

Разработка теоретико-методологических и методических оснований подготовки будущих учителей начальных классов к формированию функциональной грамотности обучающихся средствами лингвометодических дисциплин

Теоретическое обоснование и методическое обеспечение когнитивно-личностного развития студентов в условиях перехода на двухуровневую систему подготовки специалистов.

 Разработка содержания и научно-методического обеспечения дисциплин биологического и географического профиля с учетом дистанционных форм обучения будущих учителей
 Разработка учебно-методического обеспечения биолого-географических учебных дисциплин в условиях цифровизации педагогического образования.

Информационно-коммуникационные технологии как средство повышения качества подготовки учителя математики и информатики. Научно-методические основы разработки информационно-образовательной среды подготовки учителя физики и информатики.

Теоретическое обоснование и разработка практико-ориентированных заданий по дисциплинам медико-биологического и методического циклов на компетентностной основе

Разработка учебно-методического обеспечения математической подготовки в системе общего среднего и высшего педагогического образования на основе компетентностного подхода

Теория и методика дошкольного образования

Социальная психология личности. Сохранение и укрепление психологического здоровья личности в современной социокультурной среде. Современные образовательные и социально-психологические технологии

психология развития, акмеология.

1. Проблема стигматизации детей; проблема принятия детей с ОПФР в семье и учреждениях образования;
2. Проблема реагирования на неопределенность подростков;
3. Проблема формирования компетенций в области цифровой образовательной среды у студентов и педагогов;
4. Кросскультурные исследования (профили семейной жизнеспособности и жизнестойкости представителей российских и белорусских семей;
5. Психодиагностический инструментарий жизнеспособности семьи:

Психология самосознания личности, психология обучения и воспитания, практическая психология образования, психодиагностика, психология семьи.

Семейная психология, Кризисная психология

разработка практикоориентированного методического обеспечения профессиональной подготовки специалистов по социальной работе на основе компетентносного подхода.

Комплексное изучение физического развития, физической подготовленности, функционального состояния и мнения учащейся молодёжи по здоровому образу жизни №200784

Динамика различных факторов готовности учащихся и студентов к освоению будущей профессии.

Научно-исследовательская работа кафедры проводится в соответствие с утверждённой темой:

«Совершенствование системы управления физическим состоянием студентов БГПУ на основе мониторинга их физического развития, функционального состояния и физической подготовленности»

Научный руководитель: к.п.н., доцент, заведующий кафедрой физического воспитания и спорта Балай Анатолий Антонович.

Предполагаемые исполнители НИР: педагогический состав кафедры – доцент, к.п.н. Григоревич И.В.; старшие преподаватели – Вереник И.И., Дорошевич В.Л., Злотникова Л.Л., Игнатович Д.А., Кукель А.А., Круталевич О.П., Малахов С.В., Поляков Г.В., Салычиц А.Ф., Сапун В.Ф., Скодоров Т.И., Солтан П.Г., Сущенко Г.Н., Хорошилова Т.В., Шалимо И.А., Юдина В.В.; преподаватели – Авхимович Ю.А., Бабук Т.А., Балабан А.П., Бахмутова Т.А., Белоус О.В., Бульбенова О.Н., Вереник Д.И., Мицкевич Т.А., Мойсеенко Г.Н., Новикова Н.В., Пантелей Д.Н., Поликарпова Л.С., Стебаков А.И., Туркина Е.А., Фёдорова Н.Г.

Цель и задачи исследования; методы исследования.

Цель исследования: совершенствование системы управления физическим состоянием студентов БГПУ на основе мониторинга их физического развития, функционального состояния и физической подготовленности.

Задачи исследования:

1.Изучить разработанность исследуемой проблемы по данным отечественной и зарубежной литературы, выявить тенденции и инновационные подходы к проблеме сбережения здоровья студентов.

2.Изучить особенности и взаимосвязь показателей физического развития, функционального состояния и физической подготовленности студентов БГПУ.

3.Выявить наиболее информативные и универсальные критерии оценки показателей физического развития, физической подготовленности и функционального состояния в системе базы данных студентов БГПУ.

4.Разработать методику занятий физическими упражнениями, направленную на формирование потребности в самостоятельных занятиях физической культурой и спортом.

5.Экспериментально проверить эффективность разработанных методов и средств здоровьесбережения студентов БГПУ.

6.Разработать методические рекомендации по применению технологии здоровьесбережения средствами физической культуры и спорта.

Результаты исследований, проведенных преподавательским составом кафедры в соответствие с темой НИР нашли отражение в изданных программах, методических рекомендациях и учебных пособиях:

1.«Теоретические основы построения спортивной техники» уч. программа для специальности «Спортивная инженерия» Регистр. № 1772 УМО ВУЗов РБ по образованию в области приборостроения БНТУ, Минск, 2007// Зайцев И.Ф.

2.«Физическая культура и здоровье»: прогр. и учеб. нормативы по физ. воспитанию уч-ся V – VII кл-в / Минск, БГПУ, 2007// Лопатик Т.А. с соавт.

3. Спортивное ориентирование/Пособие// Григоревич И.В.- Минск, изд-во БГПУ, 2008.- 104 с.

4. Методика преподавания физической культуры//Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям:02 01 Начальное образование; 1-01 02 02 : Начальное образование. Дополнительная специальность. Авт.-сост.: А.А.Балай, Г.Н.Сущенко.- Мн.: 2010.

5. Правила выполнения тестов для оценки физического развития, функционального состояния и физической подготовленности (дополнение к Дневнику здоровья)//Методические рекомендации. Сост.: А.А.Балай, Г.Н.Сущенко, И.Ф.Зайцев.- Мн.: 2010.

6. Средства и формы самостоятельных занятий студенческой молодёжи// Пособие. Авт.-сост.: Б.Н.Калюнов, И.В. Григоревич, Н.Н.Саликова, А.А.Вашкевич.- Мн.: 2010, 93 с.

7. «Физическая культура и здоровье»: прогр. и учеб. нормативы по физ. воспитанию уч-ся V – VII классов / Минск, БГПУ, 2007.- 78 с. // Лопатик Т.А. с соавт.